입시분석실
[수시] [의예과]2023강원대의예과
2023강원대의예과
대학 | 전형명(유형) | 인원 | 전형방법 | 최저학력기준 | |||
21 | 22 | 23 | |||||
강원대 | 수시 | 미래인재(종합) | 9 | 9 | 9 | 1단계(3배수)서류100 2단계:1단계70+면접30 | 미적용 |
일반(교과) | 10 | 10 | 10 | 학생부100 | 국.수(미/기).과1.과2 중 수학과 과탐 1과목을 필수반영, 3개합5 이내 (영어2이내필수) | ||
지역인재(교과) | 15 | 15 | 14 | 학생부100 | 국.수(미/기).과1.과2 중 수학 과 과탐 1과목을 필수반영, 3개합6 이내 (영어2이내필수) | ||
저소득지역인재(교과) | - | - | 1 | 학생부100 | |||
의예과 총54명 모집으로
이중 수시에 34명을 선발한다
전년도와 변화는
저속득 지역인재전형 신설로 인해
지역인재전형 인원이 15명=>14명으로 축소되었다
최저기준
미래인재전형을 제외학고 적용된다
일반=>국.수(미/기).과1.과2 중 수학과과탐 1과목을 필수반영, 3개합5 이내(영어2이내필수)
지역인재=>국.수(미/기).과1.과2 중 수학과과탐 1과목을 필수반영, 3개합6 이내(영어2이내필수)
1.미래인재
-수능최저학력기준 미적용이다.
-미래인재전형은 단계별 전형이고, 1단계 서류평가는 학교생활기록부로 평가하고, 2단계에서는1단계 성적70%와 면접평가30%를 합산하여 총점 순으로 최종 합격자를 선발한다.
2.일반/지역인재
학생부교과성적반영방법
반영과목: 학생부에 1학년 1학기부터 3학년 1학기까지 기록된 반영 교과의 모든 과목(※졸업생 포함)
1) 공통과목, 일반선택과목: 과목별 석차등급 및 이수단위 반영
2)반영교과=>국어, 영어, 수학, 사회, 과학, 한국사 전과목
3)진로선택과목: 진로선택과목중 성취도 높은 상위 3과목 기준 가산점 부여
가산점: 최대 15점(성취도 등급점수: A=15점, B=9점, C=3점)
3.저소득 지역인재
고등학교 졸업(예정)자로서 학생이 입학일부터 졸업(예정)일까지 강원지역 고등학교에서 전 교육과정을 이수한 자로서 아래의 지원 자격 중 어느 하나에 해당하는 자
① 「국민기초생활보장법」제2조제1호(수급권자), 제2호(수급자) 및 제10호(차상위계층)에 의한 자
② 「한부모가족지원법」제5조 또는 제5조의2에 따른 대상자
4. 4.서류평가
평가요소 | 세부 내용 |
학업역량 | 평가 요소 의미 |
학업을 충실히 수행할 수 있는 기초 수학능력 | |
평가 내용 | |
＊학업성취도(교과목의 석차등급,원점수(평균/표준편차),교과목 이수 현황,노력 등을 기반으로 평가한 교과의 전반적인 성취 수준이나 학업의 발전 정도) -전체적인 교과 성적 및 학기별/학년별 성적은 어느 정도이며,상승/하락하였는가? -기초과목 성적(국어,영어,수학,사화/과학)은 어느 정도 수준인가? -지원 전공과 관련된 과목의 성적이 다른 과목보다 우수한가? -과목별 등급 외에 원점수(평균/표준편차 포함)는 적절한 수준인가? ＊학업의지와 태도(학생이 스스로 학습목표를 설정하고 적절한 학습전략을 적용하여 학업을 계획하고 실행하는 학업관련 의지와 태도) -새로운 지식을 습득하기 위해 자기주도적인 태도로 노력하는가? -목표의식과 성취동기를 가지고 넓고 깊게 학습하려는 의지와 열정이 있는가? -교과수업 등에서 지식의 폭을 확장하고 새로운 것을 탐구하려고 노력하는가? -교과수업에 집중하고 적극적으로 참여하고 이해하려는 태도와 열의를 보이는가? ＊탐구력과 사고력(어떤 분야나 주제에 대하여 의문과 관심을 가지고 논리적인 사고를 바탕으로 문제를 해결하는 능력) -교과와 각종 활동에서 이루어지는 탐구활동에 적극적으로 참여하는가? -탐구활동을 통해 이해를 넓히고 창의적인 결과물을 산출하는가? -흥미나 호기심을 가진 주제를 탐구하는 지적 관심과 열의를 가지고 있는가? -과제를 해결하기 위해 논리적인 사고력을 발휘하는가? | |
전형 준비tip또는 대학별 평가 방향 | |
-성취결과 중심으로 평가하지 않으며 이수과목,석차 등급 등을 종합적으로 평가하며,학업과정 속에서 나타난 학업의지와 태도를 종합적으로 평가 | |
전공적합성 | 평가 요소 의미 |
대학 입학 후 전공을 수학할 때 필요한 기초 소양과 자질 | |
평가 내용 | |
＊전공관련 과목 이수/성취도(고교 교육과정에서 지원 전공에 필요한 과목을 수강하고 취득한 학업성취 수준) -지원 전공과 관련된 과목의 성적은 어느 정도 수준인가? -지원전공과 관련된 과목은 충실하게 이수하였는가? -지원전공과 관련된 주제나 과제를 성취하기 위해 노력하는가? ＊전공관심과 이해(지원 전공의 학습내용과 전망 등에 대한 관심을 충족하기 위해 노력하는 태도와 이해 정도) -지원하는 전공에 흥미와 관심을 가지고 있는가? -지원하는 전공에 대해 충실하게 이해하고 있는가? -지원하는 전공을 이해하기 위한 적절한 탐색 경험이 있는가? ＊진로개발활동과 경험(지원 전공에서 학생이 진로를 개발하고 장래 포부를 충족하기 위해 노력한 과정과 배운점) -자신의 진로를 개발하기 위한 활동 경험이 있는가? -지원 전공과 관련된 교과활동(수상,세부능력 및 특기사항 등)이 있는가? -지원 전공과 관련된 적합한 창의적 체험활동이 있는가? -지원하는 전공과 관련된 독서가 의미 있고 적절한가? | |
전형 준비tip또는 대학별 평가 방향 | |
-모집단위 관련 활동과 경험이 교과 활동을 중심으로 연계되어 있는지 여부를 파악하여 검토 -활동의 모집단위 관련성이 높지 않더라도 진학 후 전공 학업 수행에 필요한 역량을 갖출 수 있는 경험이었는지를 검토 -관심 분야가 일관적이지 않더라도 전체 고교생활을 일련의 전공 탐색 과정으로 파악하여 검토 | |
인성 | 평가 요소 의미 |
공동체의 일원으로서 필요한 바람직한 사고와 행동 | |
평가 내용 | |
＊공동체의식 및 협업능력(공동체의 목표를 달성하기 위하여 상호존중과 신뢰를 바탕으로 함께 협력하며 생활할 수 있는 능력) -학교나 학급,팀 등에서 공동목표를 성취하기 위해 헌신한 경험이 빈번한가? -공동체의 구성원들로부터 믿음직한 리더나 동료로 인정받고 있는가? -과제 수행이나 활동 과정에서 자발적인 협력 경험이 자주 드러나는가? -구성원들의 협력을 촉진하거나 갈등을 해소하여 협동을 이끌어낸 경험이 있는가? ＊성실성과 책임감(자신이 담당한 일을 수행하기 위해 책임감을 바탕으로 꾸준하게 노력하고 성의를 다해 노력하는 태도와 행동) -학교생활에서 학업과 활동 과정에서 담당한 일을 꾸준하게 수행하는가? -자신의 관심사 해결이나 진로 개발을 위해 지속적으로 수행한 경험이 있는가? -어려운 상황이 발생하여도 일관된 모습으로 문제를 해결하기 위해 노력하는가? -출결상황이나 단체 활동 참여 등 학생으로서 직분을 책임감 있게 수행하는가? ＊의사소통능력(상대방의 의견을 경청하고 공감하며 자신의 생각과 정보를 효과적으로 전달할 수 있는 능력) -학습이나 다양한 활동 과정에서 자신의 의견을 효과적으로 표현하고 있는가? -자신의 생각이나 의견을 논리적이고 체계적으로 기술하고 있는가? -모둠활동,공동과제 수행에서 타인을 존중하고 공감적 이해 경험을 보이는가? -나와 다른 생각을 가진 상대방의 입장을 이해하고 존중하는 노력을 기울이는가? | |
전형 준비tip또는 대학별 평가 방향 | |
-봉사활동 등 특정 비교과 활동 중심의 평가가 아니라 학업 활동을 포함하여 전반적으로 확인할 수 있는 공동체의식 및 협업능력,성실성,의사소통 능력을 평가 | |
발전가능성 | 평가 요소 의미 |
현재의 상황이나 수준보다 질적으로 더 높은 단계로 향상될 가능성 | |
평가 내용 | |
＊도전정신(현재 수준보다 더 높은 성과목표를 성취하기 위하여 실패를 두려워하지 않고 지속적으로 노력하고 열정을 기울이는 태도와 행동) -학업이나 활동 과정에서 발생한 문제를 적극적으로 해결하기 위해 노력하는가? -현재보다 더 좋은 결과를 성취하기 위해 실패를 두려워하지 않고 노력하는가? -어떤 과제를 해결하기 위해 최선의 능력을 발휘하거나 몰입한 경험이 있는가? -자신이 설정한 목표에 도전하여 성과를 거둔 경험이 있는가? ＊성실성과 책임감(스스로 목표를 설정하고 적절한 전략을 선택하여 공부나 활동을 계획하고 실행하는 능력) -학습이나 활동 과정에서 적극적이고 주도적으로 참여하여 수행하는가? -어떤 과제를 스스로 주도적으로 계획·실행·점검하여 성과를 산출하였는가? -기존의 경험을 바탕으로 보다 우수한 성과를 산출하기 위해 노력하였는가? -공동체의 목표를 달성하기 위하여 계획하고 실행을 주도한 경험이 있는가? ＊자기관리능력(장기적인 목표를 위루기 위해 자기 조절을 바탕으로 좋은 습관을 형성하고,자신의 시간과 행동을 관리할 수 있는 능력) -장기적인 목표를 성취하기 위해 계획을 세워 차근차근 실천해나간 경험이 있는가? -학교생활에서 효율적인 시간 관리나 과제의 우선순위를 정하여 실천하고 있는가? -자신이 속한 구성원들로부터 신뢰와 인정을 받고 있는가? -자신이 속한 집단에서 정한 규칙과 규정을 준수하고 지키기 위해 노력하는가? | |
전형 준비tip또는 대학별 평가 방향 | |
-자신의 특성을 객관적으로 파악하여 목표를 설정하고 이를 달성하기 위한 실천의지력이 있는지 여부를 검토 |
5.서류평가요소 배점
(학업역량) | (전공접합성) | (인성) | (발전가능성) |
42 | 35 | 34 | 29 |
6.면접평가
면접방법 | 서류확인면접(평가위원2명,수험생1명) | ||
면접시간 | 15분 이내 | ||
출제방식 | 제출서류(학교생활기록부)에 기초한 서류 진위확인 및 심층질문 | ||
평가방법 | 평가요소(배점) | 평가항목 | 면접문항(예시) |
학업역량(30) | -학습탐구경험과 문제해결 능력 -지원 전공에 대한 관심과 이해정도 -대학에서의 학업 목표와 의지 | ∼학년∼학기○○과목에서 실시한 실험활동의 과정을 구체적으로 설명하고,지원자의 역할을 무엇이었는가? 그리고 그 실험에서 활용된 기초 개념들은 무엇인가? 독서활동에서 전공과 관련된○○○○책을 읽었다고 했는데 왜 읽게 되었는가?책을 읽고 느낀 점은 무엇인가? | |
인성(18) | -공동체의식 및 협업능력 -성실성과 책임감 -의사소통능력 | ∼학년∼학기○○○에서 실시한 봉사활동에서 본인의 역할과 활동 과정 등을 구체적으로 말하고 그 활동을 통해 배운 점이나 느낀 점이 있다면 말해 보세요. 학교생활기록부에 보면 학생회나 학급에서 임원을 한 경험을 볼 수 있다.본인의 역할 사례나 리더십 실천사례가 있다면 말해 보세요. | |
잠재역량(12) | -도전의식 -자기주도성 -자기관리능력 | 교과 세특사항에 수행평가에서○○○에 관한 보고서를 작성하였다.보고서 작성 과정에 대하여 구체적으로 설명하라. ∼학년∼학기 성적 하향 후 다시 상승 추이를 보이는데 이를 위해 노력한 내용을 구체적으로 말해 보세요. | |
7.학생부종합전형 교과영역 평가방법
교과성적 | 1학년 | 2학년 | 3학년 | 비고 | |||
1학기 | 2학기 | 1학기 | 2학기 | 1학기 | 2학기 | ||
정성평가 | 학년별 차등없이 반영 | 반영하지 않음 | 졸업생의 경우3학년1학기까지 내용 평가 | ||||
- 등록일 : 2022-06-21 10:06:18
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